爲滿足學生學習(xí)需求，完善學校(xiào)服務體系，解決學生家長接送孩子的(de)實際困難，根據省、市《關于做好中小(xiǎo)學生課後服務工(gōng)作的(de)指導意見》精神，陳瑤湖中心小(xiǎo)學課後服務已運行(xíng)一個(gè)學期。新學期伊始，課後服務也(yě)拉開(kāi)帷幕。

上(shàng)學期，學校(xiào)以常規課程爲主，特色課程内容不豐富，隻有(yǒu)手抄報、乒乓球和(hé)經典誦讀(dú)三個(gè)興趣小(xiǎo)組，學生參與率也(yě)比較低。學校(xiào)行(xíng)政領導及全校(xiào)教師(shī)經過一學期的(de)實踐摸索，結合本校(xiào)實際教師(shī)資源、場(chǎng)地(dì)資源及學生諸多興趣，新組建了12個(gè)興趣小(xiǎo)組。

本著(zhe)“服務學生”的(de)原則，本學期的(de)課後服務指導思想是将基礎托管提質增效，讓參與老師(shī)指導學生溝通交流，及時解決學生疑惑，督促學生在校(xiào)完成家庭作業(yè)，讓學生在課後服務這段時間過得充實，學有(yǒu)所獲。

僅僅如(rú)此，遠遠不夠。

陳瑤湖中心小(xiǎo)學規模大(dà)，全校(xiào)共有(yǒu)師(shī)生近1300多人(rén)。本著(zhe)爲黨育人(rén)爲國育才的(de)宗旨，學校(xiào)爲努力培養學生的(de)興趣愛好，著(zhe)眼于學生的(de)未來發展，使學生五育并舉多才多藝，充分(fēn)利用(yòng)學校(xiào)老師(shī)的(de)特長，每個(gè)年級均開(kāi)設特色課程，現決議已形成的(de)有(yǒu)乒乓球、手工(gōng)、經典誦讀(dú)、音(yīn)樂(yuè)、繪畫、書(shū)法、手抄報、象棋等興趣班。一、二、三、四年級分(fēn)别在每周一、二、三、四下午，五、六年級分(fēn)别在每周五中午與下午課後服務時間安排特色課程。雖然特色課程遠比基礎托管耗時耗力，但(dàn)老師(shī)們都(dōu)大(dà)力支持并踴躍報名參加，師(shī)之博愛師(shī)之奉獻在此時大(dà)大(dà)彰顯。經學校(xiào)教務處統計(jì)，參加各興趣班的(de)學生共有(yǒu)400餘人(rén)，家長對學校(xiào)課後服務特色課程的(de)開(kāi)設更是雲集響應。

另外學校(xiào)拟成立學生合唱隊、民(mín)族樂(yuè)器(qì)葫蘆絲演奏組，積極外聘專業(yè)人(rén)員，爲這兩門特色課程中的(de)學員進行(xíng)指導、培訓，以提高(gāo)課後服務質量。

新春，新學期，新舉措，新氣象，陳瑤湖中心小(xiǎo)學的(de)所有(yǒu)教師(shī)都(dōu)在教壇默默耕耘，靜等花開(kāi)。“待到(dào)山花爛漫時，她在叢中笑(xiào)。”特色課程猶如(rú)一支支彩筆(bǐ)，給課後服務增光(guāng)添彩。