爲促進學校(xiào)班級文(wén)化建設，營造良好的(de)班級學習(xí)氛圍，培養學生的(de)集體凝聚力，創建一個(gè)溫馨和(hé)諧的(de)教室環境，陳瑤湖中心小(xiǎo)學特開(kāi)展“最美(měi)班級”評選活動。

學校(xiào)成立了以周瑩斌校(xiào)長爲組長的(de)考核領導小(xiǎo)組，少(shǎo)先隊配合協助考核領導小(xiǎo)組，對全校(xiào)28個(gè)班級逐一檢查，從實地(dì)考核、班隊工(gōng)作手冊、班級安全考核三大(dà)方面量化賦分(fēn)。實地(dì)考核由行(xíng)政人(rén)員進班檢查評分(fēn)，《班隊工(gōng)作手冊》由各年級組組長考核。

考慮到(dào)學生的(de)年齡與能(néng)力，最美(měi)班級評選分(fēn)三個(gè)層次進行(xíng)考評：低年級組(一二年級）、中年級組（三四年級）、高(gāo)年級組（五六年級）。取各年級組前四名進行(xíng)表彰。

在本次評比中，各班師(shī)生共同參與、自主設計(jì)，多角度地(dì)對班級進行(xíng)美(měi)化，整潔而富有(yǒu)文(wén)化氣息的(de)班級令人(rén)賞心悅目。有(yǒu)的(de)班級整體布局合理(lǐ)優雅，圖書(shū)角溫馨實用(yòng)；有(yǒu)的(de)班級物(wù)體擺放(fàng)整齊有(yǒu)序，綠(lǜ)色盆栽生機盎然；有(yǒu)的(de)班級特色文(wén)化精彩紛呈，牆面設計(jì)個(gè)性新穎，力求每一面牆都(dōu)會(huì)“說話(huà)”。大(dà)家通過張貼标語采用(yòng)“陽光(guāng)集”、“小(xiǎo)畫廊”、“班級之星”等方式，全面調動學生的(de)學習(xí)主動性與積極性。

活動的(de)開(kāi)展，不僅給學校(xiào)帶來了一道亮麗(lì)的(de)風景線，美(měi)化了學習(xí)環境，淨化了學生心靈，凝聚了班級力量，更讓孩子們感受到(dào)了美(měi)德的(de)熏陶，營造了良好的(de)德育環境和(hé)氛圍。裝飾的(de)是教室，渲染的(de)是心靈!

文(wén)|圖：盧世秀

審 核：校(xiào)長室