爲進一步落實教研工(gōng)作目标，增進教師(shī)之間的(de)交流，提高(gāo)教師(shī)專業(yè)素質，充分(fēn)展示優秀教師(shī)教學風格，2023年4月(yuè)18日，陳瑤湖中心小(xiǎo)學數學教研組在黨員活動室開(kāi)展主題爲“同課異構 提質增效”的(de)教研活動。本次活動由數學教研組組長汪朝霞主持，教務處主任周建祥、副校(xiào)長徐國富以及四五六年級數學教師(shī)參加此次活動。授課的(de)兩位教師(shī)精神飽滿，樸實認真，充分(fēn)運用(yòng)新課程理(lǐ)念，從不同的(de)角度展示了他(tā)們的(de)教學藝術(shù)和(hé)個(gè)性風采。他(tā)們緊緊圍繞課程主題和(hé)重、難點，教學設計(jì)風格各具特色。

姚春香老師(shī)和(hé)徐洪老師(shī)爲大(dà)家帶來五年級數學課《圖形的(de)運動》，根據“确定課題——課例展示——互動評課——總結反思”四個(gè)流程進行(xíng)。

姚老師(shī)教學設計(jì)分(fēn)三個(gè)層次，環環相(xiàng)扣，由感知到(dào)認知、由淺入深、由表及裏，引導學生探究和(hé)思考，并通過動手操作、觀看微課等，認識旋轉的(de)特征，突破重難點。讓學生對旋轉的(de)理(lǐ)解并沒有(yǒu)停留在概念上(shàng)，而是讓學生仔細觀察生活現象，溝通了教學與生活的(de)聯系,引導學生用(yòng)學具表示旋轉，充分(fēn)調動學生手、腦(nǎo)、眼、口等多種器(qì)官直接參與學習(xí)活動，解決了教學知識的(de)高(gāo)度抽象和(hé)兒童思維發展具體形象性的(de)矛盾，學生主動參與，積極探究，對旋轉有(yǒu)了深刻理(lǐ)解。最後讓學生欣賞圖案，逐步發現數學具有(yǒu)很強的(de)趣味性，讓學生對數學産生興趣，學習(xí)數學的(de)情感得到(dào)鼓舞。學生在有(yǒu)趣的(de)活動中綜合運用(yòng)所學知識，充分(fēn)體現新課标的(de)綜合性、實踐性。

徐洪老師(shī)首先播放(fàng)奧運會(huì)視頻，激發學生的(de)興趣，爲新課做鋪墊，然後讓學生明(míng)确旋轉的(de)含義。接著(zhe)讓學生觀察鍾表的(de)指針，獨立思考如(rú)何描述出指針怎樣旋轉的(de)，使學生弄清順時針和(hé)逆時針旋轉的(de)含義，明(míng)确要想表述清楚指針的(de)旋轉，一定要說清“指針是繞哪個(gè)點旋轉”“是向什(shén)麽方向旋轉”“轉動了多少(shǎo)度”這三點。最後再探索圖形旋轉的(de)特征和(hé)性質。徐老師(shī)始終以學生爲主體，學情把握充分(fēn)，引導學生發現旋轉的(de)三要素，增強了學生的(de)自信心。同時她還注重數學思想的(de)滲透與點撥，注重引領學生認識和(hé)體會(huì)數學内在的(de)美(měi)感，讓學生感受數學的(de)魅力,激發了學生進一步學習(xí)數學的(de)欲望。 

兩節課結束後，兩位執教老師(shī)闡述教學設計(jì)思路(lù)，介紹設計(jì)意圖，反思教學過程，簡要說明(míng)課中的(de)亮點和(hé)不足。接著(zhe)。參會(huì)老師(shī)從“深度教學”和(hé)“自主課堂”的(de)高(gāo)度對每堂課作深度剖析，分(fēn)析教學設計(jì)中的(de)優點，對每堂課也(yě)提出了中肯的(de)建議。參會(huì)老師(shī)都(dōu)深刻地(dì)認識到(dào)如(rú)何在課堂中更好地(dì)突出學生的(de)主體地(dì)位，如(rú)何引導學生進行(xíng)深度學習(xí)、深度思考。

教務處周建祥主任強調：我們大(dà)家在參加教研活動時，要汲取課堂展示中的(de)可(kě)取之處，用(yòng)以指導自己的(de)日常教學，雖然每個(gè)人(rén)的(de)教學思路(lù)、在教學方法的(de)選擇上(shàng)各有(yǒu)不同，但(dàn)教師(shī)之間的(de)互相(xiàng)學習(xí)、取長補短還是很有(yǒu)必要的(de)，這樣可(kě)以促進自己的(de)的(de)能(néng)力提升，從而提高(gāo)自己的(de)教學水(shuǐ)平。

最後，徐國富校(xiào)長作總結發言。他(tā)強調： 本次“同課異構”活動，不僅爲教師(shī)搭建了展示教學風采、提升教學藝術(shù)的(de)平台，更彰顯了學科組團結協助、共同成長的(de)團隊精神風貌。希望各位同仁以本次活動爲契機，靜下心來深耕教材，重視知識之間的(de)内存聯系，上(shàng)好每一節常态課，在“雙減”的(de)背景下，共同提高(gāo)教育教學質量。

  教而不研則淺，研而不教則空。此次教研活動是一個(gè)教師(shī)切磋業(yè)務、相(xiàng)互學習(xí)、提升自我的(de)有(yǒu)效平台，有(yǒu)效踐行(xíng)了五大(dà)行(xíng)動，促進教師(shī)的(de)專業(yè)成長，推動了學生的(de)全面發展，讓新課标新理(lǐ)念落地(dì)生花。我們将以此活動爲契機，深入學習(xí)，領悟2022版新課标的(de)主要精髓，努力提升課堂教學效力，全面提升教育教學質量。

文(wén)|圖：張雪(xuě)祥

審 核：校(xiào)長室