爲落實新課标理(lǐ)念，提升小(xiǎo)學生數學閱讀(dú)能(néng)力與綜合素養，促進教師(shī)教學觀念和(hé)方式的(de)轉變，11 月(yuè) 13 日上(shàng)午，市級課題《基于新課标理(lǐ)念下小(xiǎo)學數學閱讀(dú)能(néng)力培養的(de)實踐研究》開(kāi)題報告會(huì)在陳瑤湖中心小(xiǎo)學成功舉辦，會(huì)議由課題負責人(rén)汪朝霞同志主持。

活動伊始，陳瑤湖中心小(xiǎo)學副校(xiào)長徐國富發表了熱(rè)情洋溢的(de)歡迎辭，勉勵課題組全體成員，抓住契機，注重實踐，積極探索，早出碩果。區教育局小(xiǎo)學數學教研員方軍科長宣讀(dú)了課題立項文(wén)件(jiàn)。課題負責人(rén)左小(xiǎo)麗(lì)老師(shī)詳細闡述了課題研究背景、目标、内容、方法以及預期成果等。她指出，目前農(nóng)村小(xiǎo)學生數學閱讀(dú)存在興趣不高(gāo)、方法不當、習(xí)慣不良等問題，本課題将通過開(kāi)發數學閱讀(dú)資源、探索教學方法和(hé)構建評價體系等方面展開(kāi)深入研究，以提升學生數學閱讀(dú)能(néng)力。課題組成員任霜和(hé)徐炜健老師(shī)結合自身教學經驗，對課題研究的(de)實施計(jì)劃和(hé)研究活動過程提出了創造性的(de)意見。

方科長聽完大(dà)家彙報後，對課題研究的(de)價值和(hé)實踐意義給予了充分(fēn)的(de)肯定。她強調，數學閱讀(dú)能(néng)力是學生數學素養的(de)重要組成部分(fēn)，本課題研究具有(yǒu)重要的(de)現實意義和(hé)研究價值。同時，她對課題研究的(de)方向、研究的(de)重點和(hé)方法提出了具體的(de)指導性意見，爲課題的(de)順利開(kāi)展提供了保障。

陳瑤湖中心小(xiǎo)學校(xiào)長周文(wén)藝爲本次開(kāi)題報告會(huì)作總結發言。他(tā)特别感謝區教研室專家的(de)專業(yè)指導和(hé)寶貴建議，表示學校(xiào)将全力支持課題研究工(gōng)作，同時希望課題組全體成員能(néng)以此次課題研究爲契機，結合專家的(de)意見潛心思考，發揮團隊力量，把研究成果落實到(dào)日常教學中，做到(dào)科研助教，引領專業(yè)發展，确保課題研究取得豐碩成果。

報告會(huì)前，全體參會(huì)人(rén)員走進課堂，觀摩了課題負責人(rén)左小(xiǎo)麗(lì)老師(shī)帶來的(de)一節精彩課例——《10 的(de)認識》。左老師(shī)通過生動有(yǒu)趣的(de)教學設計(jì)、巧妙的(de)問題探究和(hé)豐富的(de)互動環節，引導學生積極參與數學閱讀(dú)和(hé)思考，爲課題研究提供了實際教學範例。

文(wén)：左小(xiǎo)麗(lì)

圖：徐炜健

審核：校(xiào)長室