研討(tǎo)交流思無窮，互學共進啓新鴻

——記陳瑤湖中心學校(xiào)與望江亭小(xiǎo)學校(xiào)際交流活動

教而不研則淺，研而不教則空。爲了進一步深化校(xiào)際間的(de)交流與合作，切實推動各學校(xiào)之間的(de)互動，充分(fēn)發揮汪豔名師(shī)工(gōng)作室的(de)示範與帶動作用(yòng)，陳瑤湖中心學校(xiào)與望江亭小(xiǎo)學于11月(yuè)29日在陳瑤湖中心小(xiǎo)學開(kāi)展了校(xiào)際交流活動。

在交流活動中，陳瑤湖中心小(xiǎo)學周鳳珍老師(shī)執教四年級上(shàng)冊課文(wén)《普羅米修斯》。周老師(shī)通過精心的(de)教學設計(jì)，自然地(dì)将這一經典故事生動地(dì)展現在學生們面前。她簡化教學環節，引導學生抓關鍵詞并發揮想象複述故事，再層層遞進，引導學生深入理(lǐ)解文(wén)本的(de)内涵。課堂上(shàng)，學生們積極參與討(tǎo)論，大(dà)膽發表對英雄品質的(de)看法，展現出良好的(de)語文(wén)素養和(hé)思考能(néng)力。

名師(shī)工(gōng)作室成員錢若貝老師(shī)執教三年級上(shàng)冊習(xí)作課《這兒真美(měi)》。錢老師(shī)這節展示課充滿了趣味與活力。教師(shī)以引導學生發現身邊的(de)美(měi)爲出發點，利用(yòng)多媒體教學手段，展示了一幅幅美(měi)麗(lì)的(de)畫面，讓學生們仿佛置身于那些美(měi)麗(lì)的(de)場(chǎng)景之中。教師(shī)巧妙地(dì)讓學生們用(yòng)自己的(de)語言描述畫面，鍛煉了學生的(de)口語表達能(néng)力，并在教學過程中滲透了寫景類文(wén)章(zhāng)的(de)寫作方法，爲學生的(de)語文(wén)學習(xí)打下堅實的(de)基礎。兩位老師(shī)各施其法，各展其才，呈現了既有(yǒu)濃濃的(de)語文(wén)韻味，又(yòu)能(néng)學習(xí)運用(yòng)語言能(néng)力的(de)語文(wén)課，實現了人(rén)文(wén)性與工(gōng)具性的(de)統一。

展示課後，大(dà)家聚焦課堂教學，積極發表了自己的(de)聽課感受，名師(shī)工(gōng)作室領銜人(rén)汪豔校(xiào)長圍繞這兩節課的(de)教學方法、教學環節、教學内容等進行(xíng)了精彩地(dì)點評，對課堂中的(de)亮點給予肯定，同時也(yě)提出了優化教學過程的(de)建議。

最後，陳瑤湖中心學校(xiào)領導對兩所學校(xiào)的(de)交流活動寄于高(gāo)度評價，希望兩所學校(xiào)的(de)青年教師(shī)對新教材不斷學習(xí)、深入研究，積極收獲自身專業(yè)成長，在相(xiàng)互交流過程中營造一個(gè)更富有(yǒu)激情、凝聚智慧、放(fàng)射活力、敞開(kāi)胸懷的(de)校(xiào)際教研環境。

文(wén)|圖： 葉茜

審 核：校(xiào)長室