12 月(yuè) 20 日，爲進一步推進市級課題《核心視域下基于複述要素的(de)小(xiǎo)學語文(wén)課堂中故事類文(wén)本的(de)多元閱讀(dú)策略與教學實施研究》的(de)研究進程，展示該課題初級階段的(de)研究成果，一場(chǎng)《聚焦經典，探索教育新路(lù)徑》主題的(de)教學案例展示研討(tǎo)活動在陳瑤湖中心小(xiǎo)學開(kāi)展，衆多語文(wén)教師(shī)齊聚一堂，共同探討(tǎo)語文(wén)教學的(de)深度與廣度。

活動伊始，課題負責人(rén)葉茜老師(shī)展示了《司馬光(guāng)》教學案例。在教學過程中，葉老師(shī)通過引導學生對文(wén)言文(wén)的(de)朗讀(dú)與理(lǐ)解，巧妙地(dì)運用(yòng)情境教學法，組織學生進行(xíng)角色扮演，重現司馬光(guāng)砸缸救友(yǒu)的(de)場(chǎng)景，使學生在表演中深入理(lǐ)解文(wén)言文(wén)的(de)字詞含義與故事内涵，讓學生仿佛穿越古代，身臨其境地(dì)感受司馬光(guāng)的(de)機智與冷(lěng)靜，極大(dà)地(dì)激發了學生對文(wén)言文(wén)學習(xí)的(de)興趣。

王豔老師(shī)帶來了《我的(de)戰友(yǒu)邱少(shǎo)雲》的(de)教學案例展示。王老師(shī)在教學中以情感教育爲主線，通過多媒體資料展示邱少(shǎo)雲在戰場(chǎng)上(shàng)的(de)英勇事迹，讓學生直觀地(dì)感受到(dào)革命先烈的(de)偉大(dà)精神。同時，教師(shī)組織學生開(kāi)展小(xiǎo)組討(tǎo)論，分(fēn)享自己對邱少(shǎo)雲堅守紀律、英勇獻身的(de)感悟，使學生在思想上(shàng)與英雄産生共鳴，從而深刻領悟到(dào)愛國主義與集體主義的(de)崇高(gāo)價值。

章(zhāng)龍文(wén)老師(shī)精彩地(dì)呈現《西(xī)門豹治邺》的(de)教學案例。他(tā)培養學生自主探究能(néng)力，以問題爲導向，引導學生深入分(fēn)析西(xī)門豹治邺的(de)策略與智慧。課堂上(shàng)，章(zhāng)教師(shī)引導學生抓住西(xī)門豹懲治巫婆和(hé)官紳的(de)情節，創設學生複述故事環節，學生積極思考、踴躍發言，進一步提升了學生的(de)語文(wén)素養。

研討(tǎo)環節，大(dà)家暢所欲言，這三篇課文(wén)涵蓋了古代智慧、革命精神與曆史故事等多方面的(de)語文(wén)教學素材，爲學生提供了豐富的(de)精神滋養。通過不同的(de)教學方法展示，爲廣大(dà)語文(wén)教師(shī)提供了可(kě)借鑒的(de)教學範例，有(yǒu)助于提升語文(wén)教學的(de)質量與效果。

最後，課題負責人(rén)陳英明(míng)主任感謝大(dà)家精彩的(de)呈現，他(tā)強調，此次教學案例展示，爲語文(wén)教師(shī)搭建了交流與學習(xí)的(de)平台，對推動語文(wén)教學改革、傳承優秀文(wén)化與精神具有(yǒu)積極意義。未來，《核心視域下基于複述要素的(de)小(xiǎo)學語文(wén)課堂中故事類文(wén)本的(de)多元閱讀(dú)策略與教學實施研究》課題組将繼續探索創新教學方法，爲學生的(de)全面發展奠定堅實的(de)語文(wén)基礎。

文(wén)： 葉茜

圖：周鳳珍

審核：校(xiào)長室